[EBS?뉴스]
우리?사회?곳곳에서?갈등과?대립이?깊어지면서,?서로?다른?생각을?어떻게?존중하며?공존할?것인가가?절박한?과제가?됐습니다.?

이에?정부는?학교?현장에서부터?포용과?존중,?대화와?참여?같은?'민주시민?역량'을?키우겠다는?계획을?내놨는데요.?
실제?우리?교실에선?이런?가치들을?어떻게?가르치고?체득할?수?있을까요??
먼저,?영상으로?만나보시죠.

[VCR]

스마트폰·AI의?일상화
'진짜?대화'?줄어드는?학생 야마토게임하기 들

설득보다?'공감'
토론의?패러다임이?바뀐다

서울교육청,?'역지사지?토론수업'?교재?발간
"정서적?공감과?인지적?이해는?함께?자란다"

혐오와?갈등의?시대…
공감하는?시민으로? 야마토릴게임 성장하려면?

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서현아?앵커
혐오와?차별?대신?이해와?공감의?힘을?기르는?교육.

역지사지?토론수업?교재를?개발한?서울금북초등학교의?김수영?수석교사와?민주시민교육의?과제를?짚어봅니다.
선생님?어서오세요 릴게임사이트추천 .
교재?이름이?'역지사지?공감형?토론수업?교재'입니다.?
기존?토론?수업?교재와?어떤?차이가?있습니까?

김수영?수석교사?/?서울금북초등학교
네,?가장?큰?차이점은?'머리'보다?'가슴'을?먼저?여는?토론이라는?점입니다.?

기존 릴게임야마토 의?토론수업이?논리적?주장?구조와?사실?근거?제시에?집중했다면,?이?교재는?서로의?마음에?공감하며?의미?있는?관계를?맺는?경험까지?나아가는?것을?목표로?합니다.?
서울시교육청은?민주시민교육의?일환으로?2014년?독일의?보이텔스바흐?합의?소개를?시작으로?현재까지?다양한?정책과?모형을?개발하고?실천해?왔습니다.?
이?교재?역 게임몰 시?그러한?노력의?연장선으로?초등학생의?인지적,?정서적?발달?특성을?고려한?초등학생?맞춤형?토론?모형이라?볼?수?있습니다.?
즉?중등?모형이?합의?도출에?중점을?둔다면,?우리?초등?모형은?정서적?공감과?인지적?이해를?균형?있게?통합하는?데?중점을?두었습니다.?
이를?위해서?역할극이나?생생한?영장?자료?등을?적극?활용하는데요.?
아이들이?상황에?깊이?몰입하고?자연스럽게?타인의?감정에?동조할?수?있도록?돕기?위해서입니다.?
현장?선생님들이?원하셨던?초등학생들에게?딱?맞는?역지사지?공감형?토론?수업의?구체적인?형태가?나왔다고?보시면?되겠습니다.??

서현아?앵커
지식과?인지만큼이나?'공감'에?집중한?교재인데요.?

신경과학?등?각종?분야에서?공감이?중요한?이유가?있다고요?

김수영?수석교사?/?서울금북초등학교
요즘?인공지능의?발전?속도에?매우?놀라고?있습니다.?

저도?동료?교사와?협업보다?인공지능을?활용하여?작업을?하는?시간이?늘고?있습니다.?
학생들은?어떨까요??
실제로?OECD의?발표에?의하면?21세기?디지털?전환과?인공지능?기술의?급속한?확산은?초등학생들의?정보?탐색?및?처리?능력의?향상을?가져오지만?반대로?타인의?관점과?정서를?깊이?이해하고?존중하는?공감?역량은?오히려?취약해지고?있다고?경고했습니다(OECD,?2019).?
요즘?다양한?디지털?기술과?인공지능의?발달?속도를?고려하면?이러한?현상이?다?가속화되겠지요??
그렇다면?공감?교육의?방향에?대한?고민이?필요한데요.?
공감?연구와?신경과학?연구에?의하면?정서적?공감과?인지적?이해가?분리된?것이?아니라?상호작용하는?체계임을?보여주고?있습니다.?
즉,?상대의?감정을?느끼는?정서적?공감과?상황을?객관적으로?파악하는?인지적?이해,?이?두?가지가?균형?있게?맞물릴?때?비로서?아이들?안에서?협력하고?행동할?수?있는?강력한?힘이?나온다는?것이죠.?
배트슨,?존슨과?같은?심리학?연구들에서도?입증했듯이,?상반된?입장을?오가며?관점을?바꿔보는?경험은?아이들을?더?친사회적으로?변화시킵니다.?
결국?역지사지는?도덕적?구호가?아니라?우리?아이들을?공존으로?이끄는?과학적으로?검증된?교육?방법입니다.?

서현아?앵커
저학년,?중학년,?고학년?각각에게?맞춤형?설계가?들어간?수백?페이지에?이르는?교재입니다.?

간단히?어떤?주제로?토론이?이뤄지는지?소개해주실?수?있으실까요?

김수영?수석교사?/?서울금북초등학교
초등학교?6년?동안은?아이들이?급격하게?성장하는?시기입니다.?

1학년과?6학년은?사실상?다른?세대라고?봐도?무방할?정도로?차이가?크지요.?
그래서?교재도?아이들?성장에?맞춰?3단계로?설계했습니다.
먼저?1,?2학년은?아직?복잡한?마음을?말로?표현하기?어려운?시기죠.?
그래서?'내가?좋아하는?장난감을?친구가?먼저?가지고?놀면?기분이?어떨까?'처럼?1~2학년?아이들의?구체적인?갈등?상황을?주제로,?내?기분과?친구의?마음을?헤아려보는?연습을?시작하는?감정?나누기?모형입니다.??
3,?4학년은?'관점?이동하기'입니다.?
예를?들어?'플라스틱?빨대?금지'를?주제로?토론한다면,?아이들이?직접?카페?사장님도?되어보고,?환경?운동가도?되어봅니다.?
입장을?바꿔보며?한쪽으로?치우치지?않는?균형?감각을?키우는?거죠.
'24시간?편의점',?언제든?열려있어서?참?편리하죠??
하지만?우리?5~6학년?학생들은?그?편리함?뒤에?숨겨진?노동자의?밤샘?근무나?환경?문제까지?깊이?있게?들여다봅니다.?
익숙한?일상을?비판적으로?보고?다양한?관점에서?숙의하며,?모두의?권리가?지켜지는?사회를?위한?합리적인?해결?방안을?모색합니다.?
비판적인?눈으로?모두가?행복한?대안을?찾아가는?합리적?문제해결형?모형입니다.?
물론?이?단계들은?가이드라인일?뿐,?현장?선생님들이?우리?반?아이들?특성에?맞춰?얼마든지?자유롭게?변주해서?쓰실?수?있도록?활짝?열려있습니다.?

서현아?앵커
감정을?이해하고,?관점을?이동해서?관계를?맺고,?또?협력을?통해?문제를?해결하기?위한?주제란?말씀이신데요.?

미래?사회에?이같은?역량이?중요한?이유가?무엇이라고?보십니까?

김수영?수석교사?/?서울금북초등학교
네,?사실?요즘?교실을?보면?걱정스러운?부분이?있습니다.?

아이들이?스마트?기기는?정말?능숙하게?다루는데,?정작?바로?옆?친구의?마음을?헤아리거나?갈등을?푸는?일에는?쩔쩔매는?경우가?많거든요.?
예전엔?가정에서?자연스럽게?배웠던?예절이나?배려가,?이제는?학교가?적극적으로?가르쳐야?할?'생존?기술'이?된?셈입니다.?
2022?개정?교육과정에서도?'협력적?소통?역량'은?6대?핵심?역량중?하나입니다.?
단순히?말을?잘하는?게?아니라,?타인의?관점을?존중하고?갈등을?조정하며?함께?문제를?해결하는?능력이?미래?인재의?필수?역량이라는?것이죠.
이것은?바로?우리?'역지사지?공감형?토론?수업'이?지향하는?바와?정확히?일치합니다.?
우리?학생들이?살아갈?앞으로의?사회는?더욱?복잡해지고?다양한?갈등이?생겨날?겁니다.?
갈등?자체가?나쁜?것은?아닙니다.?
중요한?건?그?갈등을?어떻게?다루느냐죠.
이?교재는?학생들이?교실이라는?안전한?공간에서?'건설적인?논쟁'?연습을?하는데?도움을?주고자?한?자료입니다.?
나와?다른?의견에?귀를?닫거나?겁박하는?형식이?아니라,?존중하고?조율하며?더?나은?답을?찾아가는?경험.?
이?경험들이?쌓여야?우리?아이들이?진짜?'공존할?줄?아는?민주시민'으로?성장할?수?있을?것입니다.

서현아?앵커
최근?'민주시민교육법'?제정이?추진되는?등?시민성을?길러주기?위한?제도나?환경도?변화하고?있는데요.

정부?정책이나?제도적인?차원에선?어떤?부분이?보완돼야?한다고?보십니까?

김수영?수석교사?/?서울금북초등학교
네,?법과?제도가?마련되는?것은?분명?반가운?일입니다.?

하지만?현장의?교사들이?체감하는?가장?큰?어려움은?바로?'자기검열'입니다.?
교실에서?사회적?현안이나?민주주의에?대해?토론을?하려고?해도,?자칫?정치적?편향성?시비에?휘말리거나?악성?민원을?받지는?않을까?위축되는?것이?현실입니다.?
따라서?정책적으로?가장?시급한?것은?교사가?교육적?양심에?따라?수업할?수?있도록?돕는?'교육적?안전망'입니다.?
사회적?쟁점을?다루는?수업이?교사의?개인적?성향으로?매도되지?않도록,?교육과정에?기반한?정당한?교육?활동임을?법적으로?보호해?주어야?합니다.?
또한,?민주시민?교육은?긴?호흡이?필요합니다.?
정권이?바뀌거나?교육감이?바뀔?때마다?교육의?방향이?흔들려서는?안?됩니다.?
우리?아이들이?혼란스럽지?않게,?일관성?있는?교육이?가능하도록?'지속?가능한?지원?체계'를?만들어?주시길?간곡히?부탁드립니다.

서현아?앵커
민주시민?교육은?정답을?가르치는?교육이?아니라,?서로?다른?답을?어떻게?존중할지?배우는?과정입니다.?

교실에서의?작은?공감과?대화가?우리?사회의?큰?갈등을?치유하는?역량을?키우는?데?중요한?역할을?해주길?바랍니다.
선생님?오늘?말씀?여기까지?듣겠습니다.
감사합니다.